یار آخر

✍️اگر این مقدار باران در هیروشیما مى بارید چه مى شد؟

محمدرضا اسلامى

این روزها که بحث سیل دامنگیر استانهاى مختلف کشور شده، مرورى بر گزارش بازدید میدانى که بعد از بارندگى شدید در #هیروشیما داشتم، بى مناسبت نیست:

١- ژاپن کشورى است که تقریبا از همه منابع طبیعى بى بهره است، بجز "باران". 

از نفت و گاز و سنگ آهن و . در ژاپن خبرى نیست. حتى زمین مسطح و فراخ هم در این کشورِ کوهستانى، به آسانى یافت نمى شود. بیشترین بهره ژاپن از طبیعت، زله و باران است. 

٢- آسیب پذیرى ژاپن در برابر بارانهاى شدید باعث شده تا ژاپنى ها سرمایه گذاریهای هنگفتى در زمینه شبکه هاى آب و فاضلاب، زهکشی، مهندسى رودخانه، سواحل و. طى چندین دهه انجام دهند. 

روش و نحوه کار ژاپنى را هم مى شناسیم: وسواس و دقت بسیار (تا سرحد ممکن).

٣- هر سال اواسط تابستان حدود دو ماه فصل بارندگیهاى شدید در ژاپن آغاز مى شود. روزهاى بسیارى در ماههای جولاى و آگوست بارانى است. بارانهاى شدید. 

لذا مدیریت شهرى ژاپن، به همان اندازه که براى زله و آتش مهیاست، براى سیل هم آماده و پرداخته است.

٤- تابستان سال ٢٠١٤ نیمه شب بیستم آگوست، ابرهاى آسمان هیروشیما باریدن آغاز کردند.

✔️در فاصله ساعت یک ونیم نیمه شب تا ساعت چهار ونیم سحرگاه (سه ساعت) 217.5 میلیمتر باران بارید. (این عدد را به خاطر بسپاریم. مقیاس خوبى براى مقایسه با گلستان است) 

✔️شهردار کازومى ماتسویى در ساعت ٤:١٥ سحرگاه اعلام وضعیت اضطرارى کرد. ولی حالا دیگر کمى دیر بود چون باران زیاد، باعث رانش زمین در قسمت شمالى شهر شد و "هفتاد وچهار" شهروند هیروشیما در آن ساعات سحرگاه، زیر خروش سنگ و خاک و آب کشته شدند. 

✔️بین ساعات ٤ تا ٦ صبح، در اثر سست شدن زمین، آوارى از خاک و سنگ (همچون سونامى) از سمت کوه به سمت خیابانهاى هیروشیما براه افتاد و متاسفانه بهاى این بارندگى شدید با جان هفتاد وچهار ژاپنى که در آن ساعت در خواب بودند برابر شد.

✔️علاوه بر این، ٩٨٠ خانه هم دچار آسیب شدید شد.

✔️حدود سه هزار نیروى امداد برای پیدا کردن اجساد از میان خاک و آوار به منطقه گسیل شدند.

نخست وزیر، #شینزو_آبه در روز ٢٤ آگوست (چهار روز بعد) شخصا عازم منطقه شد ولی عنوان شد که بدى هوا مانع رسیدن نخست وزیر به هیروشیما شده است(؟!)

✔️امپراطور و همسرش چند هفته بعد برای تشکر از زحمات نیروهاى امداد به هیروشیما رفتند. 

✔️در تاریخ ٥ سپتامبر کابینه ژاپن مبلغ ٩٠٠میلیون یِن برای بازسازی هیروشیما اختصاص داد. 

٥- چند هفته بعد از این

ماجراها به اتفاق پروفسور تاکادا برای تهیه گزارش بازدید میدانى رفتیم و جلساتى با مدیران اداره آب، شهردارى و فاضلاب شهرى هیروشیما برگزار شد. (لینک یادداشت درباره آن جلسات در پى نوشت) 

در میان شهرهای زیباى ژاپن، #هیروشیما حکایتش فرق مى کند. همه شهرها برایشان مهم هستند ولى هیروشیما همچون پاره تن ژاپن است. 

شهرى که یکبار کلا نابود شده و بعد آجر به آجر و خیابان به خیابان، از نو ، ساخته شده است. 

در جلسات، وقتی #مکانیزم رانش زمین و شروع سونامى خاک و سنگ را توضیح دادند، جویا شدم که چرا با وجود چنین نقشه ها و اطلاعات دقیقى از بروز فاجعه پیشگیرى نکردید؟

پاسخ این بود که نقاط متعددى در پیرامون شهر هیروشیما مستعد بروز مشکل هستند. شهر گسترش پیدا کرده و ما هنوز موفق به ایمن سازى همه نقاط نشده ایم. بودجه نیست. (ژاپن-سال ٢٠١٤)

٦- سیل به شهرهایمان آمده و آسیب رسانده. اما یادمان نرود این میزان آب حتی در #ژاپن و #آمریکا هم مشکا هست. دو #بحران بزرگ را در ژاپن و آمریکا از نزدیک شاهد بودم. سونامى و زله #توهوکو و #آتش کالیفرنیا. در هر دو بحران، دو کشوری که مدعى سابقه و استادى در زله و #مدیریت_آتش هستند در کارِ طبیعت فرو ماندند. قدرت شگفت طبیعت است و عجز بشر.

٧- در ملامت کردن همدیگر قدرى تامل کنیم. بعد از فاجعه سونامى و انفجار نیروگاه فوکوشیما، هرگز نشنیدم یک #ژاپنى بگوید: مدیران احمق #شرکت_برق توکیو دیوار مقابل 

نیروگاه را کوتاه ساختند و فاجعه آلودگى هسته اى رخ داد. در کالیفرنیا در زمینه آتش کار مى کنم و هرگز نشنیدم یک آمریکایی بگوید مدیران نالایق #آتش_نشانى عُرضه مهار آتش را نداشتند و در دوهفته هزاران خانه در آتش سوخت. 

سفینه به فضا مى فرستید و ناو هواپیمابر به خلیج فارس، ولى در نیاز لجستیک آتشِ یک شهر در مى مانید

.

قدرت طبیعت است و مهندسى بشر در برابرش عاجز. 

درست است که آسیب ها 

Casualties 

در ژاپن و آمریکا کمتر از ایران است ولى خاطرمان نرود، این میزان باران و آب، بشر را به زانو در مى آورد. با هم مهربان باشیم.

به نقل از دکتر وحید یامین پور

خیلی وقت پیش بود که برنامه جهان آرا گفتگویی رو با دکتر حسینی ترتیب داد حول محور داعش و اعراب و فیلم پادشاه صحرا(queen of desert). شاید خلاصه و چکیده اون گفتگوی دو ساعتی همین عکس باشه.

#مناجات_بالبخند

یا رب عنایتی کن و حالی نکو بده

اذن دعا و درد دل و گفتگو بده

 پیراهن دریده ی نفـس مرا خدا

بعد ازطی مراحل سهل رفو بده

یا عشوه های دلبر ما را تو کم نما

 یا اینکه در مقابلش او را هوو بده

یا وام ازدواج برایم رها مکن

 یا صد هزار ضامن با آبرو بده

در شامِ سفره های فقیران شهر ما

یک شب به جای مرغ خدایا لبو بده

از لطف یار و مهر رفیقان شکسته ام

یارب عنایتی کن و قهر عدو بده

این شاعر شکسته چقدری خجالتی است 

از لطف خود به شاعر دلخسته رو بده

@tanzym

️قالب، اعمالی دارد و قلب هم اعمالی.

علمای اخلاق می گویند یکی از مهمترین اعمال قلب، دوست داشتن است. "دوست داشتن" دست خود انسان نیست. بعضی ها نمی توانند اهل حق را دوست بدارند؛ برعکس از اهل حق متنفرند! بعضی قلبها وارونه است؛

دعا کنیم قلب سلیم داشته باشیم نه قلب وارونه.

️امام باقر علیه السلام فرمودند: "هل الدین الا الحب و البغض"؟!

آیا دین چیزی جز حب و بغض داشتن است؟!

پ ن: درباره عکس: جمال چهره تو حجت موجه ماست.

 ممکن است در ظاهر و رعایت احکام ظاهری با برخی متفاوت باشیم ولی در عمل قلبی مثل هم باشیم. مثلا هردو یک نفر را دوست بداریم؛ اینجا قلب ملاک است نه قالب.

بخشی از واقعیت سند 2030 با عنوان «آموزش با کیفیت و برابر»

«آموزش برابر» از نظر یونسکو یعنی چه؟

به متن زیر توجه کنید:

Goal 4.  

Ensure inclusive and equitable quality education and promote  

lifelong learning opportunities for all

UNESCO recognises that no country can achieve Sustainable Development Goal 4 - to ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all - if students are discriminated against or experience violence because of their actual or perceived ual orientation and gender identity.

Violence based on ual orientation and gender identity/expression is often directed at lesbian, gay and biual students (homophobia) and transgender students (transphobia), and others whose gender expression does not fit into binary gender norms, such as boys perceived as effeminate and girls perceived as masculine. As such, it is a form of gender-based violence.

It includes physical, ual and psychological violence and bullying. A student is bullied when exposed repeatedly over time to aggressive behaviour that intentionally inflicts injury or discomfort through physical contact, verbal attacks, fighting or psychological manipulation.

. 

facilitate action in selected countries to prevent and address homophobic and transphobic violence in educational settings.

http://en.unesco.org/themes/school-violence-and-bullying/homophobic-transphobic-violence

خلاصه متن فوق:

از نظر یونسکو فقط وقتی کشورها هدف چهار سند2030 را تحقق بخشیده اند که آموزش و پرورشی فراگیر و عادلانه برای همه فراهم کنند از جمله در مورد هویت جنسی دانش آموزان. دانش آموزان در خصوص گرایش جنسی خود اعم از «همجنسباز»(اعم از gay  یا lesbian)، یا «ترنس جندر» نباید مورد هیچ گونه خشونتی اعم از زبانی یا بدنی و. قرار گیرد.

یونسکو می تواند درباره ی پیشگیری از اعمال خشونت در چنین کشورهایی اقداماتی را تسهیل کند.

 ✔️یونسکو در مهمترین بند سند ۲۰۳۰ به دنبال به رسمیت شناختن آموزش هم جنس بازان و اعلام عمومی آن از طریق تاسیس یک مدرسه خاص است. 

یونسکو از جمهوری اسلامی  به دلیل پیشگامی در زمینه سازی برای اجرای سند 2030 تقدیر کرد!

بر اساس گزارش سند ملی آموزش در صفحه 7 پارگراف اول، بخشی از اقدامات اجرایی ایران به یونسکو گزارش شده است و جمهوری اسلامی به دلیل به یک کشور پیشگام در تمهید زمینه های اجرای سند مورد تقدیر قرار گرفته است «ﻻزم اﺳﺖ ذﺮ ﺷﻮد ﻪ ﺑﺨﺸ از اﻦ اﻗﺪاﻣﺎت اﻧﺠﺎم ﺮﻓﺘﻪ، ﺑﻪﻋﻨﻮان ﺰارش ﻋﻤﻠﺮد ﺟﻤﻬﻮری اﺳﻼﻣ اﺮان در ﻃﺮح ﻤﺎﺶ  ﻇﺮﻓﺖ ﺳﺎزی آﻣﻮزش2030 ﻪ ﺗﻮﺳﻂ دﻓﺘﺮ ﻣﻨﻄﻘﻪ ای آﻣﻮزش ﻮﻧﺴﻮ در ﺑﺎﻧﻮک اﺟﺮا ﺷﺪ، ﺑﻪ ﻮﻧﺴﻮ اراﺋﻪ ﺮدﺪ و ﺟﻤﻬﻮری اﺳﻼﻣ اﺮان ﺑﻪﻋﻨﻮان از ﺸﻮرﻫﺎی ﺸﺎم در ﻣﻨﻄﻘ آﺳﺎ و اﻗﺎﻧﻮﺳﻪ در زﻣﻨ آﻣﺎد و ﺗﻤﻬﺪ ﺗﺪارﺎت ﻻزم ﺑﺮای اﺟﺮای آﻣﻮزش2030 ﻣﻮرد ﺗﻘﺪﺮ ﻗﺮار ﺮﻓﺖ.»( سند ملی آموزش 2030، ص6)

 #وحید_یامین_پور